PIDAS

Desde el área de Educación Ambiental y Sostenibilidad del CEP se nos brindó la oportunidad de resaltar una acción llevada a cabo durante el curso escolar para conmemorar el día 5 de junio:  Día Mundial del Medio Ambiente.

Para ello, era necesario grabar un vídeo por cada centro (a nivel nacional) en el que se reflejará una acción desarrollada contra el cambio climático apoyándonos en alguno de los 52 gestos que tenemos para hacer frente al cambio climático.

La acción que hemos resaltado es la realizada por el alumnado de 1º de bachillerato del IES SIETE PALMAS sobre la apuesta por la integración de energías renovables, como la central hidroeólica de Gorona del Viento en la isla de El Hierro, como lucha contra el cambio climático.

La central funciona con agua desalada, que se bombea desde un embalse inferior a otro superior, con excedentes de energía eólica teniendo así un almacenamiento de energía renovable en forma de agua. En momentos de escases de viento, se aprovecha el salto de agua para accionar unas turbinas hidráulicas y generar energía eléctrica 100% renovable.

Agradecer al alumno Alejandro Carmelo Santana Sarmiento de 1º de bachillerato B por dar su voz a esta acción. ¡Gran trabajo!

Se adjunta enlace para visualizar el vídeo: https://youtu.be/qlsPo1E4ssc

El pasado viernes 14 de abril, 19 estudiantes de 1º de bachillerato B visitaron la central hidroeólica de Gorona del Viento en la isla de El Hierro. La visita se complementó con una charla por parte del Centro de Interpretación de la Reserva de la Biosfera de El Hierro en las instalaciones de la central.

Además, pudieron disfrutar de un merecido descanso en la playa de Tamaduste.

Los objetivos de la actividad extraescolar han sido los siguientes:

- Dotar al alumnado de criterios sobre el impacto a nivel social y medioambiental que generan los sistemas energéticos.

- Favorecer actitudes ecosocialmente contribuyendo a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible. 

- Analizar y evaluar los distintos sistemas de generación de energía en Canarias, incluyendo fuentes de energía renovables.

- Reconocimiento del medioambiente como motor económico y social: importancia de la evaluación del impacto ambiental y de la gestión sostenible de recursos.

- Localizar y analizar iniciativas locales y globales para promover un modelo de desarrollo sostenible.

El alumnado que visitó la central hidroeólica (estudiantes que cursan la materia de Tecnología y Biología) realizarán un aprendizaje servicio al centro educativo en los próximos días (20, 21, 24 y 25 de abril). Los objetivos que se persiguen, entre otros, son los siguientes:

- Formar a los estudiantes para que sean ciudadanos capaces de superar los retos sociales y transformar el mundo.

- Trabajar diversos contenidos a la vez, y relacionarlos con otras materias.

- Poner en valor la potencialidad de los estudiantes para ejercer sus derechos y sus obligaciones como ciudadanos y ciudadanas que son.

El alumnado de los cinco grupos de 2º ESO ha visitado las instalaciones de ECOPARQUE NORTE, los días 1, 2, 7, 13 y 14 de marzo, tras haber recibido una jornada formativa y de sensibilización sobre los tipos de residuos que generamos como consecuencia de nuestros hábitos de vida, y los problemas locales y globales asociados con la gestión de los mismos.

La visita a las instalaciones de Ecoparque ha sido desde un planteamiento más práctico e integrador, donde han podido reforzar los conocimientos adquiridos en la fase previa.